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En portada, un espejo cuadrado sobre un fondo neutro. El espejo refleja unas manchas, borrosas, en tonos verdes, negros y rojos.

Boletín v14

Carla García-Fernández expone, desde su propia experiencia, la discriminación racial, lingüística y capacitista que el sistema educativo ejerce sobre el alumnado. García-Fernández es docente y sus intereses de investigación giran en torno a la interseccionalidad, la Teoría Crítica Sordo-Latina y la Teoría Crítica de la Raza.

Detalle del torso desnudo de la artista Jenny Saville, que aplasta con fuerza su cuerpo contra un vidrio, distorsionando las formas de su cuerpo.

Boletín v13

«'Gorda, negra y fea': La producción semiótica de feminidades prodigiosas». Krystal A. Smalls analiza la construcción y comprensión social de la obesidad y la negritud en mujeres, así como su patologización. Smalls analiza, también, la percepción histórica y social de la raza y la discapacidad.

Un pentagrama, la palabra en inglés «MAD» [Loca]. La letra A está circulada, símbolo anarquista. Y la letra «d» adquiere la forma de una corchea. Guiño a la Música Loca.

Boletín v12

Estudios de la Locura, Estudios de la Discapacidad. Hannah Morgan explora la intersección entre ambos campos de estudio, destacando la necesidad de un diálogo constante entre las personas con discapacidad, neurodivergentes y Locas. Cuestiona los modelos sociales y reclama espacios para la resistencia y el apoyo mutuo.

El texto 'Palestina Libre' sobre una línea horizontal en los colores de la bandera palestina: rojo, negro, blanco y verde.

Boletín v11

'No dejar morir: debilitación y biopolítica inhumana en Palestina', de «El Derecho a Mutilar: debilidad, capacidad y discapacidad» (Jasbir K. Puar, 2017). Puar analiza cómo Israel debilita y mutila al pueblo palestino mediante estrategias biopolíticas y coloniales para minar su resistencia y manipular la percepción internacional.

El hashtag #YNoPasaNada escrito sobre una pizarra junto a una tiza rota por la mitad.

Boletín v10

#YNoPasaNada se ha convertido en un altavoz para denunciar la discriminación ejercida sobre estudiantes con discapacidad en el sistema educativo español. La iniciativa, impulsada por Belén Jurado, ha recogido numerosos testimonios de familias, estudiantes y docentes que han vivido injusticia, violencia y exclusión en las aulas.

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